他帅气中不乏睿智，能干与实力并存；他深受学生爱戴，家长信赖；他没有惊天动地的事迹，没有声名显赫的荣誉，但他有一颗对教育事业炙热的心。他在肥沃的土地里耕耘，静等花开，他坚信有爱的地方，就有芬芳。他就是宜昌市夷陵区龙泉镇龙镇中心小学优秀青年教师黎运宝。
怀揣梦想 如愿以偿
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高就在黎运宝的心中根深蒂固，那时的他就在心中萌发了长大当一名教师的愿望。读大学时，他取得了教师资格证书。大学毕业后，他认真复习备考，报名参加了教师招聘考试，他梦想成真，成为了一名光荣的人民教师。
从他当老师的第一天起，他就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。当他第一次走向讲台，第一次面对全班学生，难免有些紧张，竟不知从何下手，和家长沟通起来也比较困难。有幸遇到一帮热心帮助和鼓励他的同事，让他很快适应了教学工作。在龙镇小学这个团队里，学校领导的关心、老师的照顾，让他倍感温暖。
都说教师是太阳底下最光辉的职业，这光环的背后传递出了教师职业的责任重大。他喜欢教师这份职业，学生是他这辈子最大的精神财富，有孩子们在，他不孤单。他虚心向老教师讨教，在与他们的交往中潜移默化地受到影响，教书须以严谨的态度对待。他时刻告诉自己要用心做好教育中的每一件事，耐心处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每颗幼小的心灵，他确信学生才是他最好的荣誉证书。
用爱守护 用情呵护
黎运宝说：“一名教师要胜任教学工作，不仅要有丰富的学识，还要有一定的教育专业的素养和能力，更重要的还要有一颗热爱孩子的心。”
2021年9月，黎老师接任402班时，他发现班上的小波同学是一个学习成绩差而又调皮的孩子。小波长得高高胖胖的，身体很强壮，性格倔强，经常和同学发生矛盾。发生冲突后他惯用的伎俩就是依靠自己体型的“优势”（武力）来解决问题，他在班里俨然成了一个“小霸王”。同学们不但不愿意与他交往还很排斥他。小波上课的时候也很少听讲，总是在下面做小动作，作业不按时完成。老师批评他，他不屑一顾，撇撇嘴耸耸肩而已。
一天，黎老师去教室里收作业时，一进门就看到小波一边使劲地推搡着同桌，一边说：“我不要你坐在这里，滚一边去！”黎老师赶忙走过去制止了小波的行为。问其原因，小波理直气壮地说：“他钢笔坏了，要用我的！”黎老师耐心地对他说：“同学之间要互相帮助，今天你帮助了他，下次你遇到了困难，他也会帮助你的。让他坐下，好吗？”“不行！我就不要和他同桌……”
为了有的放矢地对小波进行教育，黎老师去他家进行了家访，了解到他家庭的一些情况：他爸爸与妈妈离了婚，爸爸现在外出务工，后妈沉迷于打麻将，对孩子疏于关爱与管理，有时甚至连小波的一日三餐都不能保障。由于家庭的特殊关系，逐渐养成了孩子任性、自私等不健康的性格特点。他脾气暴躁，稍不顺意，就恶语伤人，还喜欢指责对方，推脱责任，明知自己有过错，却总是迁怒于他人。
了解到小波的情况后，黎老师深深地感受到对他进行正面教育的迫切性和艰巨性。小波同学是一名四年级的学生，今后的路还很漫长，教育他树立健康的人格已刻不容缓。
黎老师觉得教育的第一步是与小波建立良好的师生关系。黎老师通过积极倾听小波的需求和了解到他目前的困惑，赢得小波的信任和尊重。在对小波的沟通与教育过程中，黎老师以平等的身份带领小波共同参与班级活动。为此，黎老师还专门为小波精心设计，开展了一次以“我最尊敬的同学”为主题的班会活动。让他与同学形成平等、友好、信任与接纳、关心与帮助的和谐人际关系。
第二步是帮助小波树立自信心。自信是一个人成功的关键因素，黎老师通过鼓励和肯定小波在学习和生活中取得的成绩，提升了小波对自身能力的认知，并鼓励他要敢于去挑战，勇于展示自己的才能和实现潜力最大化。不管是学校还是班内开展的手抄报评比、义务劳动、跳绳比赛、运动会、文娱联欢会、诵读比赛等活动，黎老师总是有意识地安排小波去参加，且委以重任。小波在感受到自己在班集体中的价值的同时，更感受到了班级这个大家庭给他带来了前所未有的温暖。渐渐地，小波懂得了尊重别人，学会了体谅他人……
第三步是用爱的力量来感化小波。黎老师用爱心这把钥匙开启通往学生心灵和智慧的大门。在平时的教学工作中，黎老师热情真诚地去关心、呵护小波，经常与他交流，嘘寒问暖，增进感情交流，适时以榜样引领，不断转化小波。同时，黎老师还教育小波要正确地面对失败和挫折，引导他健康成长。
黎老师为小波同学的变化之大、进步之大感到十分欣慰。当他为班级争得了荣誉时，黎老师便及时地、大张旗鼓地给予表扬和鼓励；当他控制不住自己，老毛病重犯时，便及时找到他促膝谈心，告诫他要维护好自己好不容易树立起来的形象，不要让老师和同学失望。一次家长会上，黎老师特意安排他的妈妈介绍他在家里的转变，当他的妈妈无比骄傲地讲到他文明礼貌、诚实宽容的新形象时，他情不自禁地站了起来，向全体家长频频招手，家长们对他报以热烈的掌声。
两年以后，小波同学已完全变了，他由一个任性、自私、暴躁的家庭小皇帝、班级“小霸王”，变成了一个文明守纪、团结友爱、活泼开朗、极富集体荣誉感和责任心的好同学。
教无涯 研不止
黎老师踏入教学工作三年来，注重强化提升自己的教学业务能力，他虚心向老教师学习，钻研教材，积极探讨教法。他深知没有坚实过硬的业务功底，没有先进的教育理念，就无法胜任教学这份工作。他在教学工作中，力争做到课前精心备课，吃透教材，设计教案，灵活运用教法。上课时做到思路清晰，精神饱满，力争把每一堂课都打造成自己心中的示范课。
课堂上黎老师留心观察学生，注重引导孩子的注意力，充分抓住孩子身上的闪光点给予表扬，学生有了浓厚的学习兴趣，课堂就成了一潭活水，孩子们个性张扬、思维活跃，焕发出勃勃生机。教师得心应手，学生轻松愉快，课堂教学就会收到事半功倍的效果。
黎老师多次被学校推荐参加片区、区级公开课竞赛。通过比赛这个平台，使他的专业水平、综合能力大幅提升，每一次比赛见证了他的成长。他作为全区劳动课学科骨干教师，他坚持将劳动实践“融入课堂”，不断提升学生的劳动实践能力。把劳动课堂“搬出室外”，润泽学生劳动素养，全力打造育人的“新模式”，不断激发课堂活力，积极探索劳动课改的新路子、新方法。
（左二为黎运宝老师）
他借助现代优质教学资源，创造出很多新的教学方法。有的孩子厌倦语文，他通过讲故事、成语漫画，来激发孩子们学习语文的兴趣。黎老师力求用接地气的教学方法，以孩子们喜闻乐见的形式，把复杂的东西简单化呈现出来，让孩子弄懂每一个知识难点。黎老师还把自己平时的教学点滴、方法及感悟整理成文字，与大家分享。
2022年秋他撰写的《新课标下的“瓜果满园”课程建设》在全区开展经验交流。2023年他辅导学生参加宜昌市科技节活动，获得一等奖；2023年在夷陵区中小学劳动教育教学成果展示交流活动中，他的作品《蔬果飘香》荣获“项目设计”二等奖。2023年他在全区“素养课堂”劳动教学大比武中，他执教的《巧妙变废为宝》获得二等奖；2023年他在鸦龙学区“四优”青年教师评价活动中，被认定为“四优教师”；2023年他被区教育局评为“优秀教师”。
有爱，就有阳光；有爱，就有希望；有爱，就有梦和远方。
（通讯员：曹文乾 责编：张玉婷 审核：朱家梅）
