个人简介：宜昌市夷陵区实验小学校长。正高级教师，宜昌楷模，宜昌市杰出校长，宜昌名师，宜昌市明星教育管理者，夷陵区管专家人才，荆楚名师名家名校长培养对象。获宜昌市教学成果奖特等奖、湖北省优秀基础教育教学成果奖一等奖。
“每当我看见火炉，就会想起苏老师。那时候我就想，成为像您一样，带给学生温暖的人。”青年教师小朵在踏上讲台的第一天，给她的恩师苏庆华发去这样一条微信。
30多年前，一个在火炉边暖透心窝的小女孩，许下了一个关于“温暖”的愿望。时光荏苒，当年的小女孩已成长为湖北省宜昌市夷陵区实验小学校长，正高级教师，并荣获宜昌楷模、宜昌市杰出校长、湖北省优秀基础教育教学成果奖一等奖等殊荣。她，就是苏庆华。她用数十年的躬身笃行，将儿时那个小小的愿望，浇灌成了泽被无数学子的教育理想——“做最优秀的人，培养更优秀的人”。
把时钟拨回到2012年，当时夷陵区吹响了“城乡义务教育优质均衡发展”的号角。苏庆华主动请缨，只身来到全区最偏远的赵勉河小学。
彼时的赵小，教育质量排名全区倒数第一，校园设施落后，人际关系紧张，家校矛盾突出。最棘手的是卫生问题：由于水压不足，厕所臭气熏天，污水横流。“别说孩子们了，大人都蹲不下去。”一位老师在座谈会上直言。更令人揪心的是，因为没有专业教师，英语课由语数老师代上，全校及格的孩子屈指可数。
面对这堆“烂摊子”，苏庆华没有退缩。她带着老师们做的第一件事，就是拿起洁厕灵和刷子。8个小时，20多瓶洁厕灵，硬是将污秽不堪的厕所清洗得焕然一新。开学那天，卫生间里整齐摆放着蓄满清水的水桶和小水盆，孩子们上完厕所，自己动手冲一冲。苏庆华说：“这不仅仅是为了干净，更是要送给孩子们一种‘生活态度’——无论身处何境，都要自尊、体面地生活。”
环境的改变只是第一步，她深知，真正的“漂亮”要刻进骨子里。她顶住压力，大刀阔斧地改革：派出12名教师进城“取经”，邀请32人次名师进校“送宝”，建立城乡交流机制；开设“心语聊吧”，三年共为1440人次的留守儿童筑起心灵港湾；她带领团队，为学校量身打造了“正心教育”文化体系。
奇迹，在汗水中发生。仅仅一年，2013年，赵勉河小学的综合评价就从全区倒数第一，一跃进入前列，并首次捧回了全区教育质量先进单位的奖牌。一所濒临“没救”的乡村小学，在她的带领下破茧化蝶。她却说：“我做的，只是为孩子们点亮一盏心灯，让他们敢做梦。”
从赵勉河小学回到夷陵区实验小学，变的是岗位，不变的是她对教育的极致追求。她常说：“学校的一切，都要指向孩子的自主发展、全面发展、终身发展。”
如何让这所优质学校“百尺竿头更进一步？”苏庆华的眼光落在了一个极富远见的载体上——“夷陵版画”。她发现，这项国家级非物质文化遗产不仅是技艺，更是育人的绝佳媒介。她带领团队，从“单一传授”到“课程传承”，再到“融合育人”，构建起“美画美德”的完整课程体系，提出了“体验即传承”的崭新理念。
十年磨一剑。在她的推动下，学校变成了一个巨大的版画工坊。5000多节课，100多场画展，200余件有影响力的作品，千余件衍生工艺品……更令人欣喜的是，1000余名“小工匠”在这里诞生，用刻刀和木板讲述着家乡的故事。2022年，她主持的项目荣获湖北省首届优秀基础教育教学成果奖一等奖。面对荣誉，她的感言朴实而坚定：“深耕细作，逐梦前行，不负重托！”
如今，走进实验小学校园，智慧阅读案例入选全球优秀范例，班级文化各具特色，“双生入学”“家长微课堂”等活动精彩纷呈。她提出的“践行教育”理念，让学生成为自主成长的践行者，让教师成为助力学生成长的践行者。她主导的“七个优化”格局，让教育环境、课程体系、评价机制全面提质升级。同事们说，苏校长就像一个不知疲倦的领跑者，“学校战略想在前，遇到困难跑在前，专业探索做在前”。
苏庆华的故事，不仅在校园里，更在无边的大爱中。她对教育的执着，早已内化为一种对生命的终极关怀。
她曾为一所濒临衰败的乡村学校注入了“精神之血”，让它重获新生；她为一门古老的非遗技艺注入了“教育之血”，让它薪火相传；她更为一所优质小学注入了“文化之血”，让“因我更美好”的信念成为每一个实小人的基因。
学生曾真在作文里写道：“苏老师既像漂亮的大姐姐，又像和蔼可亲的妈妈。我们的校园像美丽的大花园，我们太幸福了！”这童真的话语，是对她最高的褒奖。
“择一事、终一生。”这是苏庆华的初心。从火炉边的小女孩，到点亮万千心灯的“筑梦人”，她用自己全部的生命热忱，守望着一片永不凋零的教育花田。正如她自己所言：“我做过的、正在做的和未来想做的事情，都只有一个目的——让学校因我更美好，让每个生命都发光。”
（通讯员：周蓉 责编：雷奥琳 审核：朱家梅）
