为扎实推进《小学劳动跨学科项目化学习设计与实施研究》课题研究，3 月 13 日下午，夷陵区教科院在教师发展中心召开该课题研究暨劳动学科中心组、青年骨干教师会议。
会议伊始，东湖小学、小溪塔二小教师代表依次进行劳动跨学科研究成果汇报。东湖小学以《自然植萃匠心扎染》为题，分享了将劳动教育与美术、科学等学科融合的实践探索与成果；小溪塔二小带来《劳动为本融多科，沙包为媒促成长》主题分享。
随后，课题主持人席祖萍做课题研究中期报告。报告全面回顾了课题开展以来的研究历程，梳理了前期研究中的亮点与成果，同时明确布置了后期核心研究任务：进一步优化完善小学劳动跨学科项目化学习设计模型，持续扩大课题实践范围，研究后期完成相关问卷调查，并高质量撰写课题结题报告，为课题顺利结题奠定基础。
为助力教师提升劳动教育评价能力，会议还开展了劳动课题评价专题培训。培训围绕评价理念与原则、评价维度、评价方式、评价工具、评价与实施等关键方面展开系统讲解，清晰的框架与实用的方法，让参会教师对劳动跨学科项目化学习的评价工作有了更深刻的理解和更明确的操作方向。
本次会议既是对前期劳动跨学科项目化学习研究工作的复盘总结，也是对后期研究的全面部署，为夷陵区小学劳动教育教研工作指明了方向。通过成果分享、中期汇报、专题培训等环节，有效促进了参会教师的专业交流与成长，为进一步深化小学劳动跨学科项目化学习研究、提升区域劳动教育教学质量提供了有力支撑，对课题研究推进及劳动学科教师队伍建设具有重要的意义。
（通讯员：付祖群 责编：谭羽利 审核：朱永杰）
