10月16日，夷陵区教科院6名教研员深入樟村坪镇中小学两个校区开展教学视导工作，全面诊断学校学科教学现状，推动课堂教学质量提升与教师专业发展，为构建生动课堂提供有力支撑。
教研员们通过“听、看、查、谈”等专业方法，深入课堂听课11节，涵盖语文、数学、英语、音乐、劳动和体育学科，全面评估教学实施效果与课堂生态。
在课后交流环节，各学科教研员与授课教师、观课教师展开专业对话，既充分肯定教学亮点，也针对问题精准施策，提出具有操作性的改进建议。教研员们强调，教师备课要“从课文中来，到实践中去”，注重教学内容的有机联动与师生共读氛围的营造。学习任务的设计应指向明确，以任务驱动激发学生思维，提升课堂互动效果。建议充分利用劳动实践基地，开展贴近生活的实践项目，增强学生的动手能力与综合素养。
在集中反馈会上，视导组进一步强调了学科发展应立足校本实际，构建融合生动性与实效性的课堂范式，推动教学从“知识传递”向“素养生成”转型。此次视导不仅为学校课堂教学改进指明了方向，也对提升教师专业素养、深化课堂教学改革具有重要意义。
学校表示，将以此次专业视导为契机，系统梳理建议、落实改进措施，持续推进生动课堂建设，营造互动高效、富有生命力的教学新样态。
（通讯员：刘晓芸 责编：陈铭 审核：朱家梅）
